Te esperamos.
jueves, 1 de octubre de 2015
DIA DE LA BANDERITA 2015 EN GUZMAN
Mañana viernes 2 de Octubre se celebra el Día de la Banderita de la Cruz Roja, en favor de los refugiados de la guerra de Siria. Este año desde el Ampa colaboraremos con una mesa petitoria a la salida del Colegio.
Te esperamos.
Te esperamos.
martes, 25 de marzo de 2014
IXª REFORESTACIONN PARTICIPATIVA
El próximo viernes 28 de Marzo tendremos nuestra IXª Reforestación Participativa en el Colegio Monteolivo.
9,15 h: Comienzo de la reforestación.
12,00h: Recreo. Recogida de los materiales.
Riego de aclimatación.
Tareas a realizar:
. Infantil: vivero forestal y semilleros de calabacín.
. Primer y Segundo ciclo de Primaria: Plantación de coscojas, encinas, labiérnago y madroños en los taludes. El objetivo es densificar de matorral las zonas de bosque que ya existen.
. Tercer Ciclo: Plantación de setos de romero, desbroce y limpieza de las zonas reforestadas.
HORARIO
DE LA ACTIVIDAD
9,00h:
Presentación de la actividad. Constitución de equipos de trabajo con los padres
asistentes.9,15 h: Comienzo de la reforestación.
12,00h: Recreo. Recogida de los materiales.
Riego de aclimatación.
Tareas a realizar:
. Infantil: vivero forestal y semilleros de calabacín.
. Primer y Segundo ciclo de Primaria: Plantación de coscojas, encinas, labiérnago y madroños en los taludes. El objetivo es densificar de matorral las zonas de bosque que ya existen.
. Tercer Ciclo: Plantación de setos de romero, desbroce y limpieza de las zonas reforestadas.
Los niños deben llevar ropa adecuada y algún
instrumento de labranza (pala, azadilla) y una regadera.
Todos los
padres y madres que deseen participar, acercarse ese día a la hora indicada
provistos de ropa de campo, guantes y azadas. Gracias por adelantado.
viernes, 25 de enero de 2013
martes, 22 de enero de 2013
jueves, 18 de octubre de 2012
ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR: PRESENTA TU CANDIDATURA
Por la presente se informa de que se halla abierto el plazo de presentación de candidaturas a las elecciones de Consejo Escolar hasta el próximo martes 23 de Octubre.
En el Consejo Escolar de nuestro Colegio somos 6 padres electos y uno más como representante de nuestra Asociación.
CUALQUIER PADRE PUEDE SER MIEMBRO DEL CONSEJO ESCOLAR. Para presentar candidatura, existe un modelo oficial a disposición de todos en la secretaría del Colegio que debe entregar firmado el candidato.
Recordamos que el Consejo Escolar es el máximo órgano de decisión de los Centros Educativos y es muy importante que tengamos el máximo de representación que nos permite la Ley, o sea, que se ocupen todas las plazas.
En el Consejo Escolar de nuestro Colegio somos 6 padres electos y uno más como representante de nuestra Asociación.
CUALQUIER PADRE PUEDE SER MIEMBRO DEL CONSEJO ESCOLAR. Para presentar candidatura, existe un modelo oficial a disposición de todos en la secretaría del Colegio que debe entregar firmado el candidato.
Recordamos que el Consejo Escolar es el máximo órgano de decisión de los Centros Educativos y es muy importante que tengamos el máximo de representación que nos permite la Ley, o sea, que se ocupen todas las plazas.
viernes, 14 de septiembre de 2012
ABONO CUOTA 2012/13
Se comunica a todos los socios que está abierto el período
de renovación de cuota y nuevas inscripciones para el curso 2012/13.
Recordamos a los
socios que sólo se abonará una vez la cuota aunque tengáis dos o más niñ@s en
el Colegio. El socio es el padre o madre, no el alumn@.
Asimismo recordamos
que es recomendable hacer el ingreso CUANTO ANTES para beneficiarse desde el
primer momento de las subvenciones ofrecidas por la Asociación.
BIENVENIDOS Y BUEN INICIO DE CURSO A TODOS.
domingo, 29 de marzo de 2009
miércoles, 7 de mayo de 2008
Tarea final: 7ª tarea. Amplia tus conocimientos: El Cerro del Hierro.
Muy cerquita de nosotros tenemos un magnífico ejemplo de modelado kárstico. A unos 100 km de Sevilla se encuentra el Cerro del Hierro.
En el enlace de esta entrada tienes una amplia referencia sobre esta formación. Investiga en él y contesta a estas cuestiones:
. Nombra dos rocas que aparecen en el Cerro del Hierro.
. Pon nombre a las tres fases de formación del Cerro del Hierro (mira la imagen adjunta en esta entrada).
. ¿Por qué se llama así el Cerro del Hierro?
. Nombre del mineral de hierro que dió lugar a esta mina (y que todavía se puede recolectar). Consulta este enlace para esta actividad.
Envía un correo electrónico al profesor con la respuesta de estas cuatro cuestiones.
En el enlace de esta entrada tienes una amplia referencia sobre esta formación. Investiga en él y contesta a estas cuestiones:
. Nombra dos rocas que aparecen en el Cerro del Hierro.
. Pon nombre a las tres fases de formación del Cerro del Hierro (mira la imagen adjunta en esta entrada).
. ¿Por qué se llama así el Cerro del Hierro?
. Nombre del mineral de hierro que dió lugar a esta mina (y que todavía se puede recolectar). Consulta este enlace para esta actividad.
Envía un correo electrónico al profesor con la respuesta de estas cuatro cuestiones.
Tarea final. 6ª entrada. Amplía tus conocimientos: el fenómeno Kárstico (II)
¿Cómo se llega a formar un Karst?
Aquí tienes una animación de las fases de formación de un Karst. Obsérvala atentamente.
Cuando lo hayas hecho, haz un comentario a esta entrada contestando a las siguientes cuestiones:
1) Pon título a cada una de las 4 fases que se observan en la animación.
2) Describe brevemente cada una de ellas.
3) ¿Qué tipo de rocas son las que dan lugar a este tipo de fenómenos?
Aquí tienes una animación de las fases de formación de un Karst. Obsérvala atentamente.
Cuando lo hayas hecho, haz un comentario a esta entrada contestando a las siguientes cuestiones:
1) Pon título a cada una de las 4 fases que se observan en la animación.
2) Describe brevemente cada una de ellas.
3) ¿Qué tipo de rocas son las que dan lugar a este tipo de fenómenos?
Tarea final. 5ª entrada. Amplía tus conocimientos: el fenómeno kárstico (I)
Las rocas calizas son uno de los tipos de rocas sedimentarias que hemos estudiado. Aprende algo más sobre ellas...
Uno de los fenómenos más curiosos a los que da lugar las rocas calizas es el llamado "modelado kárstico". Es un tipo de paisaje caracterizado por la presencia de roca desgastada por la acción del agua (lluvia, arroyos), que disuelve la roca y crea grutas, agujeros, acanaladuras, pasillos,... Observa este diagrama para que te hagas una idea:
A continuación, busca la definición de las siguientes formaciones kárstica en el enlace arriba indicado:
. Cueva.
. Lapiaz.
. Dolina.
. Sima.
Haz un comentario a esta entrada con esas cuatro definiciones.
Tarea final. 4ª entrada. Repasa tus conocimientos.
Evalúa tus conocimientos realizando las siguientes actividades.
1. Visiona de nuevo el vídeo del depósito de materiales, y responde a estas preguntas: ¿Cómo influye la gravedad en el proceso?, ¿cómo crees que influye la velocidad de la corriente del río?
Envia un comentario con tus respuestas indicando en el título: "repasa tus conocimientos".
2. Sobre el proceso de formación de las rocas, realiza esta actividad pinchando en este enlace: procesos sedimentarios.
3. Por último, ir completando el cuadro de clasificación de rocas sedimentarias. Para ello, podéis consultar el enlace del del.icio.us de este tema.
1. Visiona de nuevo el vídeo del depósito de materiales, y responde a estas preguntas: ¿Cómo influye la gravedad en el proceso?, ¿cómo crees que influye la velocidad de la corriente del río?
Envia un comentario con tus respuestas indicando en el título: "repasa tus conocimientos".
2. Sobre el proceso de formación de las rocas, realiza esta actividad pinchando en este enlace: procesos sedimentarios.
3. Por último, ir completando el cuadro de clasificación de rocas sedimentarias. Para ello, podéis consultar el enlace del del.icio.us de este tema.
Tarea final. 3ª entrada: Tipos de rocas sedimentarias
Las rocas sedimentarias se clasifican según su origen (cómo se formaron) y según el tipo de minerales que contienen.
En el siguiente enlace encontrarás una clasificación de las mismas: Clasificación de las rocas sedimentarias.
Introduce un comentario a esta entrada poniendo como título "Tipos de rocas sedimentarias" con un esquema de dicha clasificación.
Para comprobar tus conocimientos realiza esta actividad. En ella irás familiarizándote con el nombre de algunas de las rocas sedimentarias más comunes.
Nota: Para esta actividad, lee esta página de internet previamente. También encontrarás un enlace en el del.icio.us de este tema.
En el siguiente enlace encontrarás una clasificación de las mismas: Clasificación de las rocas sedimentarias.
Introduce un comentario a esta entrada poniendo como título "Tipos de rocas sedimentarias" con un esquema de dicha clasificación.
Para comprobar tus conocimientos realiza esta actividad. En ella irás familiarizándote con el nombre de algunas de las rocas sedimentarias más comunes.
Nota: Para esta actividad, lee esta página de internet previamente. También encontrarás un enlace en el del.icio.us de este tema.
Tarea final. 2ª entrada: Formación de las rocas sedimentarias.
Pero, ¿cómo se forma un peñón de las dimensiones del Peñón de Zaframagón? Estamos hablando de que casi duplica la altura de la Giralda...
Pues bien, todo empieza de forma muy sencilla: los ríos, el mar, el viento transporta materiales y los va depositando en determinados lugares. Observa el vídeo:
Fíjate en cómo se van depositando los diferentes tipos de piedras en el fondo del río en función de la velocidad de la corriente...eso es lo que ocurre, por ejemplo, en la desembocadura del Guadalquivir.
De esta forma, los materiales van formando capas llamadas sedimentos, que luego se compactan y se transforman en roca por el peso de las capas depositadas unas encima de otras.
Pues bien, todo empieza de forma muy sencilla: los ríos, el mar, el viento transporta materiales y los va depositando en determinados lugares. Observa el vídeo:
Fíjate en cómo se van depositando los diferentes tipos de piedras en el fondo del río en función de la velocidad de la corriente...eso es lo que ocurre, por ejemplo, en la desembocadura del Guadalquivir.
De esta forma, los materiales van formando capas llamadas sedimentos, que luego se compactan y se transforman en roca por el peso de las capas depositadas unas encima de otras.
Tarea final: 1ª entrada. Presentación.
En este final de curso te invito a conocer un poco más a las Rocas Sedimentarias.
Para que te vayas haciendo una idea de cómo son estas rocas, en la imagen puedes ver el Peñón de Zaframagón, cortado rocoso de calizas y dolomías (son dos tipos de rocas sedimentarias) de más de 100 metros de altura situado al Sur de nuestra Provincia Sevillana, declarado Reserva Natural y que alberga la mayor colonia de buitre leonado de Andalucía.
Para que te vayas haciendo una idea de cómo son estas rocas, en la imagen puedes ver el Peñón de Zaframagón, cortado rocoso de calizas y dolomías (son dos tipos de rocas sedimentarias) de más de 100 metros de altura situado al Sur de nuestra Provincia Sevillana, declarado Reserva Natural y que alberga la mayor colonia de buitre leonado de Andalucía.
viernes, 2 de mayo de 2008
13ª tarea: Slideshare
Un saludo. Os muestro una interesante presentación en powerpoint tomada de "slidesahre". Espero que os guste.
sábado, 19 de abril de 2008
Utilizando simulaciones
De las simulaciones que he ido revisando a través del del.icio.us del curso, he sacado ésta de la mitosis celular. Es de una página particular. A ver que os parece...
Actividad: La división celular: el misterio de la vida (nivel: 4º de ESO).
a) Introducción: El cuerpo de los seres vivos, tu propio cuerpo es un misterio: ¿Has pensado alguna vez que tu cuerpo es como un gran mosaico compuesto de unas piezas microscópicas llamadas células?,¿Sabes cuántos millones de células tiene tu cuerpo?, ¿de dónde han salido?.
Este vídeo te puede dar una explicación: es el proceso de división celular que continuamente ocurre en tu cuerpo. Cuando deja de ocurrir, morimos...presta atención.
b) Visualiza el vídeo pinchando en el enlace del texto anterior.
c) Cuando veas el vídeo, contesta:
1) ¿Cómo se llama el proceso de división celular que has observado?
2) Explica con tus palabras lo que ha pasado.
3) Es un proceso que consta de varias fases o etapas: Haz un esquema donde figuren las fases de dicho proceso.
4) Por último, dibuja cada una de las fases siguiendo como guía el vídeo.
Actividad: La división celular: el misterio de la vida (nivel: 4º de ESO).
a) Introducción: El cuerpo de los seres vivos, tu propio cuerpo es un misterio: ¿Has pensado alguna vez que tu cuerpo es como un gran mosaico compuesto de unas piezas microscópicas llamadas células?,¿Sabes cuántos millones de células tiene tu cuerpo?, ¿de dónde han salido?.
Este vídeo te puede dar una explicación: es el proceso de división celular que continuamente ocurre en tu cuerpo. Cuando deja de ocurrir, morimos...presta atención.
b) Visualiza el vídeo pinchando en el enlace del texto anterior.
c) Cuando veas el vídeo, contesta:
1) ¿Cómo se llama el proceso de división celular que has observado?
2) Explica con tus palabras lo que ha pasado.
3) Es un proceso que consta de varias fases o etapas: Haz un esquema donde figuren las fases de dicho proceso.
4) Por último, dibuja cada una de las fases siguiendo como guía el vídeo.
miércoles, 2 de abril de 2008
Comentando un blog
El blog es un instrumento que voy descubriendo a medida que avanza el presente curso sobre las TIC.
Especialmente interesante me parece su uso como herramienta de comunicación entre los alumnos y profesores de un mismo aula. Es el blog de aula, donde los diferentes profesores cuelgan sus tareas, comentarios,...y los alumnos encuentran un ámbito de debate, comunicación y también de trabajo.
Pero no todo queda en lo puramente escolar, sino que también los padres pueden ser incluidos en este "tinglado informático" que es un blog. Así encontramos también las agendas de aula, donde los padres pueden encontrar información de las actividades que sus hijos realizan, actividades a realizar en casa con sus hijos. En fin, la informática ha roto definitivamente las barreras para la comunicación
Especialmente interesante me parece su uso como herramienta de comunicación entre los alumnos y profesores de un mismo aula. Es el blog de aula, donde los diferentes profesores cuelgan sus tareas, comentarios,...y los alumnos encuentran un ámbito de debate, comunicación y también de trabajo.
Pero no todo queda en lo puramente escolar, sino que también los padres pueden ser incluidos en este "tinglado informático" que es un blog. Así encontramos también las agendas de aula, donde los padres pueden encontrar información de las actividades que sus hijos realizan, actividades a realizar en casa con sus hijos. En fin, la informática ha roto definitivamente las barreras para la comunicación
martes, 4 de marzo de 2008
Poniendo un video en mi blog
Una de las características de los fenómenos kársticos es la formación de cavidades naturales con numerosas formaciones geológicas de alto interés natural aptas para la práctica de la espeleología. Un claro ejemplo son los Yesos de Sorbas en Almería.
lunes, 3 de marzo de 2008
Incluyendo imágenes desde la Red
Por su proximidad, hemos elegido el Cerro del Hierro, situado al Norte de la Provincia de Sevilla, como el Karst modelo objeto de nuestro estudio. A partir de él iremos generalizando e iremos comprendiendo el origen, los protagonistas y la historia de la formación de un karst en general hasta establecer unos principios aplicables a cualquier formación geológica de este tipo.
Foto tomada de: www.sol.com
Incluyendo enlaces
Como tema para desarrollar esta iniciativa didáctica de inmersión en las TIC he elegido el tema del fenómeno kárstico. Es de mucha utilidad ya que por un lado permite un acercamiento a conceptos como reacciones químicas (un karst no es más que un proceso de transformación de un determinado tipo de roca, la caliza, ante la acción erosiva física y sobre todo química de un agente geomorfológico externo, el agua), roca, sedimento, erosión, modelado del paisaje, etc. Por otro lado, la espectacularidad de las formaciones kársticas de las cuales contamos con buenos botones de muestra en Andalucía (Torcal, Sierras Béticas, Cerro del Hierro) permite un acercamiento real y un estudio sobre el terreno que despierta el interés y admiración de los alumnos, haciendo hincapié de esta manera en uno de los aspectos que siempre intento inculcar: la biología y la geología (en la mayoría de sus disciplinas) deben contar con un buen trabajo de campo.
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